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‘교원용 학교 공간의 교육효과 척도’ 개발 및 타당화
예비교사의 교직 적·인성 검사 운영 실태 분석
도행지(陶行知) 사상과 연결이론 — ‘지식’과 ‘행위’의 통합을 향하여
대학상담기관 상담사의 외국인 유학생 상담 경험에 관한 개념도 연구
사회정서학습 프로그램이 고등학생의 사회정서 역량과 사회·정서적 및 심리적 안녕감에 미치는 효과
듀이의 경험이론에 담긴 ‘경험 연속성’의 뇌과학적 고찰
AIDT 교육의 비판적 고찰
예비-현직교사 학습공동체 운영의 선결과제와 실행 방안에 관한 질적 연구
교사-영유아 상호작용, 회복탄력성 및 심리적 소진의 관계: 메타구조방정식 모형의 적용
교류분석상담 사례개념화 요소 개발 및 타당화*
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