영유아 어머니의 부모역할 인식과 부모교육 필요성이 부모교육 요구도에 미치는 영향

Abstract

목적 본 연구는 영유아 자녀를 둔 어머니의 부모교육 실태와 부모역할 인식, 부모교육 필요성 및 부모교육 요구도에 대한 일반적인 경향을 살펴보고, 이들 변인 간의 관계를 파악하여 부모역할 인식과 부모교육 필요성 인식이 부모교육 요구도에 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 방법 경남지역 영유아 자녀를 둔 어머니를 대상으로 한 조사연구로 2023년 4월 3일부터 4월 21일까지 자료를 수집하여 설문지 239부를 수집하였다. 자료분석은 SPSS 27.0 프로그램을 이용하여 기술통계분석, 일원배치 분산분석, 피어슨의 적률상관분석, 위계적 회귀분석 등을 실시하였다. 결과 첫째, 어머니의 부모역할 인식, 부모교육 필요성 인식, 부모교육 요구도는 전반적으로 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 부모역할 인식, 부모교육 필요성 인식, 부모교육 요구도는 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 부모교육 요구도에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 부모교육 필요성 인식이었으며, 다음으로는 부모역할 인식의 하위요인 중 부모역할과 다른 역할 간의 균형감으로 나타났다. 결론 부모교육 요구도를 높이기 위해서는 부모교육 필요성에 대한 인식을 높이고 부모역할과 다른 역할 간의 균형감이 중요하다. 이를 위해 부모교육 프로그램 개발과 부모교육 확대가 필요하며, 부모교육 필요성 인식을 높일 수 있는 다양한 접근의 연구가 요구된다.