Detailed Information
Cited 0 time in 
Cited 0 time in 
Cited 0 time in
Metadata Downloads
플립드 러닝에 대한 인식 및 활성화 방안 연구open accessExploring new directions of flipped Learning with a focus on teachers' perceptions
- Other Titles
- Exploring new directions of flipped Learning with a focus on teachers' perceptions
- Issue Date
- 2016
- Publisher
- 한국디지털정책학회
- Keywords
- Perception of flipped learning; understanding of flipped Learning; use of flipped Learning; expectations of flipped Learning; new directions of flipped learning; 플립드 러닝 교사 인식; 플립드 러닝 이해도; 플립드 러닝 활용 현황; 플립드 러닝 전망; 플립드 러닝 활성화 방안
- Citation
- 디지털융복합연구, v.14, no.8, pp 1 - 9
- Pages
- 9
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 디지털융복합연구
- Volume
- 14
- Number
- 8
- Start Page
- 1
- End Page
- 9
- ISSN
- 2713-6434
2713-6442
- Abstract
- 플립드 러닝이 우리나라에 소개된 이후 짧은 기간 동안 비교적 많은 연구가 수행되어 왔지만 대부분의 연구가 플립드 러닝의 활용 방안 및 그에 따른 효과에 초점을 맞춘 나머지 실제로 플립드 러닝에 대한 인식이 어떠한지에 대한 연구는 부족하다. 본 연구에서는 플립드 러닝에 대한 교사의 인식을 알아보기 위해 플립드 러닝에 대한 이해도, 플립드 러닝 활용 현황, 플립드 러닝에 대한 전망으로 구분하여 현직 교사 1,038명을 대상으로 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 연구 결과 교사의 플립드 러닝에 대한 이해도 및 활용 현황은 높지 않은 것으로 나타났으며, 플립드 러닝을 본인의 수업 시간에 활용할 것인지에 대해서도 신중한 접근을 하고 있는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 향후 플립드 러닝 활성화 방안에 대한 논의 및 시사점 등을 기술하였다.
- Files in This Item
- There are no files associated with this item.
- Appears in
Collections - 사범대학 > Department of Education > Journal Articles
Items in ScholarWorks are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.