교육원가계산의 주요 논점과 개선방향：국립 및 사립대학의 사례

Abstract

[연구목적]선행연구에서는 교육원가계산을 위한 다양한 원가측정방법과 배부방법을 제시하고 있으며, 어떤 방법을 적용하느냐에 따라 그 결과는 달라질 수 밖에 없다. 본 연구에서는 국립대학과 사립대학 각 1개교를 선정하여 동일한 방법으로 교육원가를 산출하고, 그 결과와 선행연구를 검토하면서 향후 개선방향을 제안해 보고자 한다. [연구방법]두 대학의 2019년 결산자료 등을 이용하였다. 두 대학은 원가산출을 위한 정보시스템이 갖추어져 있지 않기 때문에 EXCEL을 이용한 수작업으로 원가계산을 하였다. [연구결과]두 대학의 학생 1인당 교육원가는 국립대학이 훨씬 높은 것으로 나타났다. 두 대학간에 교육직접원가율은 차이가 나지 않았다. 따라서 국립대학의 건물과 기자재 등 교육간접원가가 사립대학에 비해 매우 높음을 알 수 있었다. 또한 두 대학은 서로 다른 재정지정사업으로 융합단과대학을 설립하였는데, 여기에 소속된 학과의 교육원가가 다른 학과에 비해 큰 차이를 보였다. [정책적 시사점]국립대학과 사립대학은 그 재원에서 큰 차이를 보이기 때문에 원가계산 및 분석모형이 다르게 적용될 필요가 있다. 또한 선행연구에서는 서로 다른 원가의 구분과 측정방법과 배분절차 등을 이용하고 있는데, 향후 이론적이고 논리적인 배경을 제시하는 연구와 원가요소별 민감도 분석 등 추가적인 연구가 필요하다.

[Purpose]Prior studies have suggested various cost measurement and allocation methods for calculating educational costs, and the results inevitably vary depending on which method is applied. In this study, one national university and one private university are selected, and the educational cost is calculated in the same way, and the results and prior studies are reviewed to suggest future directions for improvement. [Methodology]The 2019 data of the two universities were used. Since the two universities do not have an information system for cost calculation, cost calculation was performed manually using EXCEL. [Findings]The cost of education per student at the two universities was found to be much higher than that of the national universities. There was no difference in the direct cost rate of education between the two universities. Therefore, it can be seen that educational overhead costs such as buildings and equipment at national universities are very high compared to private universities. In addition, the two universities established convergence colleges through different financial designation projects, and the educational cost of the departments belonging to these departments showed a big difference compared to other departments. [Policy Implications]National and private universities show a large difference in their financial resources, so costing and analysis models need to be applied differently. In addition, prior studies have used different cost classification, measurement methods, and allocation procedures. In the future, additional research is needed to present a theoretical and logical background and to analyze the sensitivity of each cost element.