유아교사교육 관련 국내 연구동향 분석

Abstract

본 연구의 목적은 유아교사교육 관련 국내 학술지 논문의 동향을 분석함으로써 유아교사교육 관련 기초자료를 제공하고자 하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 2007년부터 2018년까지 최근 12년간 발표된 학술지논문 124편을 분석기준에 따라 연구시기별, 연구주제별, 연구대상별, 연구방법별로 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0을 사용하여 빈도와 백분율로 처리하였다. 분석결과, 첫째, 연구시기별로는 2015년~2018년 시기에 유아교사교육 관련 논문이 가장 많았다. 둘째, 연구주제별로는 교사교육 프로그램 또는 모형 개발 및 적용이 꾸준히 가장 많이 연구되고 있었다. 셋째, 연구대상별로는 현직교사를 대상으로 한 연구가 가장 많았고, 관리자(원장, 원감)를 대상으로 하는 논문의 비율도 다소 늘어나고 있으나, 예비유아교사를 대상으로 하는 연구는 지속적으로 저조한 수준이었다. 넷째, 연구방법별로는 양적연구가 꾸준히 가장 많았다. 본 연구의 결과는 현재 우리나라 유아교사교육 관련 연구가 주제나 대상, 방법적인 면에서 현장의 관심이나 요구를 반영하면서 좀 더 다양해져야 함을 시사하고 있다.