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유아⋅놀이 중심 관점에서 본 유아교육기관 실외놀이터의 환경 실태 및 유아교사의 인식
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 홍경섭 | - |
| dc.contributor.author | 장상옥 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-12-26T11:00:41Z | - |
| dc.date.available | 2022-12-26T11:00:41Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.issn | 1598-2106 | - |
| dc.identifier.issn | 2671-776X | - |
| dc.identifier.uri | https://scholarworks.gnu.ac.kr/handle/sw.gnu/4470 | - |
| dc.description.abstract | 본 연구의 목적은 유아⋅놀이 중심 관점에서 유아교육기관 실외놀이터의 환경 실태를 조사하고 이에 대한 교사의 인식을 알아보는데 있다. 이를 위하여 2020년 2월 중에 실외놀이터가 있는 유아교육기관의 교사 356명을 대상으로 질문지 조사를 하고, x2검정, 일원배치분산분석 및 Scheffé 사후검정 등을 적용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 유아교육기관의 실외놀이터의 환경 실태는 기관유형 및 기관규모에 따라 차이를 보였다. 위치 및 접근성에서 일조, 위치, 가시성은 우수하나 전이공간 및 장애유아의 접근성은 미흡하였다. 놀이영역 및 놀이자료에서 기관에 따라 놀이영역의 개수는 다양하나 바닥재료의 종류가 제한된 편이며, 지형이 편평하고, 빈 개방공간, 정적 공간은 구비되었으나 놀이를 할 때 숨을 수 있는 공간, 개별공간 및 비구조적인 열린 자료(Loose Parts)가 미흡하였다. 부대시설 및 안전관리에서 안전관리는 대체로 우수하였고, 휴식 및 수도시설은 상당수 있었으나 실외화장실 및 놀이기구 보관창고가 미비하였다. 환경구성에서는 원장과 교사 주도적 환경구성으로 환경의 변경이 적었고, 환경의 관찰 및 연구도 미흡하였다. 놀이터 운영에서 놀이횟수는 주 3-4회, 놀이시간은 30분-1시간, 놀이는 유아의 자유놀이와 교사의 계획으로 운영되었다. 둘째, 실외놀이터 환경에 대한 교사의 인식은 부대시설 및 안전관리, 놀이터 환경구성을 가장 중요하게 인식하였고, 다음으로 놀이터 운영, 놀이영역 및 놀이자료, 위치 및 접근성의 순으로 인식하였는데, 실외놀이터 환경에 대한 교사의 인식은 연령, 학력 및 경력에 따라 유의미한 차이를 보였다. 연구 결과를 바탕으로 유아⋅놀이 중심 관점의 실외놀이터 환경 조성을 위한 방안에 대해 논의하였다.본 연구의 목적은 유아⋅놀이 중심 관점에서 유아교육기관 실외놀이터의 환경 실태를 조사하고 이에 대한 교사의 인식을알아보는데 있다. 이를 위하여 2020년 2월 중에 실외놀이터가 있는 유아교육기관의 교사 356명을 대상으로 질문지 조사를 하고, 검정, 일원배치분산분석 및 Scheffé 사후검정 등을 적용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 유아교육기관의 실외놀이터의 환경 실태는 기관유형 및 기관규모에 따라 차이를 보였다. 위치 및 접근성에서 일조, 위치, 가시성은 우수하나 전이공간 및 장애유아의 접근성은 미흡하였다. 놀이영역 및 놀이자료에서 기관에 따라 놀이영역의 개수는 다양하나 바닥재료의 종류가 제한된 편이며, 지형이 편평하고, 빈 개방공간, 정적 공간은 구비되었으나 놀이를 할 때 숨을 수 있는 공간, 개별공간 및 비구조적인 열린 자료(Loose Parts)가 미흡하였다. 부대시설 및 안전관리에서 안전관리는 대체로 우수하였고, 휴식 및 수도시설은 상당수 있었으나 실외화장실 및 놀이기구 보관창고가 미비하였다. 환경구성에서는 원장과 교사 주도적 환경구성으로 환경의 변경이 적었고, 환경의 관찰및 연구도 미흡하였다. 놀이터 운영에서 놀이횟수는 주 3-4회, 놀이시간은 30분-1시간, 놀이는 유아의 자유놀이와 교사의 계획으로 운영되었다. 둘째, 실외놀이터 환경에 대한 교사의 인식은 부대시설 및 안전관리, 놀이터 환경구성을 가장 중요하게 인식하였고, 다음으로 놀이터 운영, 놀이영역 및 놀이자료, 위치 및 접근성의 순으로 인식하였는데, 실외놀이터 환경에 대한 교사의 인식은 연령, 학력 및 경력에 따라 유의미한 차이를 보였다. 연구 결과를 바탕으로 유아⋅놀이 중심 관점의 실외놀이터 환경 조성을 위한 방안에대해 논의하였다. | - |
| dc.format.extent | 20 | - |
| dc.language | 한국어 | - |
| dc.language.iso | KOR | - |
| dc.publisher | 학습자중심교과교육학회 | - |
| dc.title | 유아⋅놀이 중심 관점에서 본 유아교육기관 실외놀이터의 환경 실태 및 유아교사의 인식 | - |
| dc.title.alternative | Actual Condition and Teachers’ Perception of Outdoor Playground Environment in Early Childhood Education Institutions from the Young Children⋅Play Based Perspective | - |
| dc.type | Article | - |
| dc.publisher.location | 대한민국 | - |
| dc.identifier.doi | 10.22251/jlcci.2021.21.5.181 | - |
| dc.identifier.bibliographicCitation | 학습자중심교과교육연구, v.21, no.5, pp 181 - 200 | - |
| dc.citation.title | 학습자중심교과교육연구 | - |
| dc.citation.volume | 21 | - |
| dc.citation.number | 5 | - |
| dc.citation.startPage | 181 | - |
| dc.citation.endPage | 200 | - |
| dc.identifier.kciid | ART002694643 | - |
| dc.description.isOpenAccess | N | - |
| dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 유아⋅놀이 중심 관점 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 유아교육기관 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 실외놀이터 환경 실태 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 실외놀이터 환경 인식 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 유아교사 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | young children⋅play based perspective | - |
| dc.subject.keywordAuthor | early childhood education institution | - |
| dc.subject.keywordAuthor | actual condition of outdoor playground environment | - |
| dc.subject.keywordAuthor | teacher’s perception of outdoor playground environment | - |
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