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성장혼합모형을 적용한 중학생의 학업참여 변화유형과영향요인 검증Academic Engagement Trajectories of Middle School Students and their Determinant Factors using Growth Mixture Modeling
- Other Titles
- Academic Engagement Trajectories of Middle School Students and their Determinant Factors using Growth Mixture Modeling
- Issue Date
- 2022
- Publisher
- 한국아동교육학회
- Keywords
- Academic Engagement; Longitudinal Changes; Latent Group; Middle School Students; 학업참여; 종단적 변화; 잠재집단; 중학생
- Citation
- 아동교육, v.31, no.2, pp.253 - 275
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 아동교육
- Volume
- 31
- Number
- 2
- Start Page
- 253
- End Page
- 275
- ISSN
- 1226-2722
- Abstract
- 본 연구는 성장혼합모형을 적용하여 중학생들의 학업참여 발달양상에서 이질적인 잠재집단을 탐색하고, 잠재집단 분류에 대한 인지, 동기, 정서 변인들의 영향요인을 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 한국아동·청소년패널조사 2018 중1 패널자료 2,590명으로 남학생 1,405명, 여학생 1,185명이다. 연구결과 중학교 1학년∼3학년 학업참여의 종단적 변화에 따른 잠재집단은 3개로 나타나 증가집단, 정체집단, 감소집단으로 명명하였다. 증가집단을 참조집단으로 하였을 때 정체집단은 중1 학업성취도와 학업 무기력, 중3 그릿이 중요한 변인으로 나타났으며, 감소집단은 중1 학업성취도, 그릿, 학업 무기력, 중3 그릿, 학업 무기력, 사회적 위축과 우울이 중요한 변인으로 나타났다. 본 연구는 우리나라 중학생의 학업참여 변화유형에서 잠재집단의 특징과 더불어 잠재집단별로 학업성취도, 그릿, 학업 무기력, 사회적 위축, 우울이 어떠한 역할을 하는가를 살펴보았다는 데 의의가 있다고 본다.
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Collections - 사범대학 > Department of Education > Journal Articles
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