체육수업 관련 믿음 척도 개발 및 타당화

Abstract

본 연구는 체육수업 관련 믿음 척도를 개발하고 타당화 하는 것이 목적이다. 이를 위해 믿음과 관련된 문헌을 분석하였고, Diego-Mantecón, Andrews, Op ‘t Eynde(2007)가 개발한 수학 관련 믿음 척도를 체육수업 척도로 수정 변환하였다. 수정 변환된 척도는 탐색적 요인분석을 위해 서울시 소재의 고등학생 600명이 응답하였고, 교사역할, 유능감, 유용성, 교과흥미의 4개의 하위요인이 확인되었다. 이 척도의 신뢰도와 타당도를 확보하기 위해서 수도권 소재의 중학생 83과 고등학생 246명이 응답하였다. 그 결과 판별타당도가 확립되었으며, 준거관련타당도를 알아보기 위해 자아존중감과의 상관관계를 분석한 결과, 교사역할, 교과흥미, 유능감, 유용성 모두 예측한대로 유의한 정적상관관계를 나타내어 준거관련 타당도가 확보되었다. 마지막으로 성별과 방과후 운동에 참여하는 시간에 따라 체육수업 관련 믿음의 차이를 분석하였다. 그 결과 교사역할, 유능감, 유용성, 교과흥미 모두 남자가 유의하게 높은 것으로 나타냈으며, 중정도의 효과크기를 나타내었다. 주당 운동시간을 구분하여 잠재평균을 분석한 결과, 운동시간이 증가할수록 체육수업 믿음의 잠재평균이 유의하게 증가하는 패턴을 보였다. 이러한 결과로서 체육수업 관련 믿음을 증진시킬 수 있는 방법에 대해 논의가 되었다.