중·고등학생용 국어교과 개인적 흥미 척도 개발과 타당화

Abstract

연구목적: 본 연구는 우리나라 중학생과 고등학생들을 대상으로 한 국어교과 개인적 흥미 척도를 개발하고 타당화하는 데 목적이 있다. 연구대상 및 방법: 연구대상은 중등학생 959명으로 중학생은 477명, 고등학생은 482명이다. 국어교과 개인적 흥미 척도 개발을 위해 관련 선행연구를 검토하였고, 이를 토대로 개인적 흥미의 하위요인을 인지적 호기심, 정서적 관심, 가치의 유용성 3요인으로 설정하여 25문항을 개발했다. 연구결과: 요인분석을 통해 도출된 23문항을 국어교과 개인적 흥미 최종문항으로 선정했다. 본 연구에서 개발된 척도와 변인들과의 관련성을 확인하기 위해 국어교과 개인적 흥미 간편척도, 성취목표지향성, 학업적 자기효능감, 국어교과 학업성취도와의 준거관련타당도를 검토한 결과, 변인들과 높은 정적 상관이 확인되었다. 중학생과 고등학생 집단간 동일성을 검증한 결과 두 집단 간 동일성이 확인되었고, 척도의 신뢰도(Cronbach α) 또한 높게 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구에서 개발하고 타당화한 국어교과 개인적 흥미 척도는 우리나라 중, 고등학생들의 국어교과에 대한 개인적 흥미를 측정하고 이를 높이는 데 의의가 있을 것으로 본다.