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누리과정 교사용 지도서 분석 연구의 동향
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 장상옥 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-12-26T19:32:07Z | - |
| dc.date.available | 2022-12-26T19:32:07Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.issn | 1226-8119 | - |
| dc.identifier.uri | https://scholarworks.gnu.ac.kr/handle/sw.gnu/14653 | - |
| dc.description.abstract | 이 연구의 목적은 학술지에 게재된 누리과정 교사용 지도서 분석 연구의 연도별, 연구 대상별, 연구 주제별 동향을 분석하여 누리과정 교사용 지도서 연구의 방향 모색에 기여하고자 하였다. 분석대상은 2012년부터 2016년 12월까지 학술지에 실린 한국연구재단 등재(후보)지 논문 102편이었다. 연구 결과, 누리과정 교사용 지도서 분석 연구는 2012년에 시작되어 2013년부터 2015년까지는 매월 2편 이상, 2016년에는 매월 1편 이상으로 꾸준하게 연구되고 있다. 연구 대상은 누리과정 3, 4, 5세용 교사용 지도서와 5세 교사용 지도서가 가장 많았다. 누리과정 구성 방향의 중점 사항에 따른 연구 주제는 누리과정 5개 영역에 대한 연구가 가장 많았고 다음으로 사람과 자연 존중, 인성 순으로 많았으며, 창의성, 우리 문화 이해, 연계성 연구는 적게 나타났다. 누리과정의 구성 방향에 명시된 기본생활습관과 자율성 관련 교사용 지도서 분석 연구는 나타나지 않았다. 누리과정 중점 사항을 미흡하게 다룬 연구 주제들은 향후 더 이루어질 필요가 있겠다. | - |
| dc.format.extent | 29 | - |
| dc.language | 한국어 | - |
| dc.language.iso | KOR | - |
| dc.publisher | 한국열린유아교육학회 | - |
| dc.title | 누리과정 교사용 지도서 분석 연구의 동향 | - |
| dc.title.alternative | Research trends of analyses on teacher’s guidebook of Nuri curriculum | - |
| dc.type | Article | - |
| dc.publisher.location | 대한민국 | - |
| dc.identifier.doi | 10.20437/KOAECE22-2-01 | - |
| dc.identifier.bibliographicCitation | 열린유아교육연구, v.22, no.2, pp 1 - 29 | - |
| dc.citation.title | 열린유아교육연구 | - |
| dc.citation.volume | 22 | - |
| dc.citation.number | 2 | - |
| dc.citation.startPage | 1 | - |
| dc.citation.endPage | 29 | - |
| dc.identifier.kciid | ART002219128 | - |
| dc.description.isOpenAccess | N | - |
| dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 누리과정 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 교사용 지도서 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 연구 동향 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | nuri curriculum | - |
| dc.subject.keywordAuthor | teacher’s guidebook | - |
| dc.subject.keywordAuthor | research trends | - |
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