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과학교육에서 인성교육의 필요성 및 인성의 구인에 대한 전문가의 인식Science Education Experts’ Perceptions about Necessity and Elements of Character Education in Science Education
- Other Titles
- Science Education Experts’ Perceptions about Necessity and Elements of Character Education in Science Education
- Issue Date
- Aug-2018
- Publisher
- 한국과학교육학회
- Keywords
- character education; science education; necessity of character education; elements of character; recognition of expert; 인성교육; 과학교육; 인성의 필요성; 인성 구인; 전문가 인식
- Citation
- 한국과학교육학회지, v.38, no.4, pp 555 - 563
- Pages
- 9
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 한국과학교육학회지
- Volume
- 38
- Number
- 4
- Start Page
- 555
- End Page
- 563
- ISSN
- 1226-5187
2288-8489
- Abstract
- 인성교육은 주로 도덕교과에서 교육하는 주제로 인식되어져 왔지 만, 최근에는 다른 교과에서도 통합적으로 교육되어야 한다는 주장이 제기되었다. 과학교과에서도 인성교육에 대한 몇 가지 시도가 이루어 지고 있으며, 과학교과 고유의 인성교육의 필요성이나 인성구인에 대한 연구가 필요한 상황이다. 본 연구에서는 중등학교 교사, 과학교과 전공 대학교수, 및 연구소 연구원을 포함한 과학교육 전문가들을 대상으로 설문조사와 포커스 인터뷰를 통해서 인성의 필요성 및 인성 구인에 대한 인식을 조사하였다. 전문가들은 과학자들의 활동에 내재된 인성, 학교현장의 요구, 탐구적 지식 습득을 위해 과학교육에서 인성교육이 필요하다고 인식하였다. 인성의 도덕교육적 측면과 시민 교육적 측면을 바탕으로, 본 연구에서 본질적 인성의 구인 4가지(정 직, 공감, 관용, 자아존중), 실천적 인성의 구인 7가지(개인적 차원; 성실, 책임, 자기조절: 사회적 차원; 배려, 개방성, 소통, 협력)를 제시 하였는데, 전문가들로부터 타당성과 중요도를 인정받았다.
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Collections - 사범대학 > 물리교육과 > Journal Articles
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