인성 함양을 위한 시 감상 교육 방법

Abstract

본고에서는 현대사회가 초래한 문명의 폐해와 그로 인한 인간소외의 현실을 극복하고 고도의 품성을 함양함으로써 인격적 이상을 실현하기 위해 인성교육의 중요성을 강조하였다. 이를 위해 도덕적 경구를 일방적으로 제시하는 차원에서 벗어나 학생 주도적으로 도덕적 가치에 대해 숙고하고 스스로 필요하다고 판단되는 가치인식을 길러가기 위한 인성교육에 주목하였다. 이를 위해 ‘도덕적 가치 목록 작성’을 통해 학생의 관점에서 바람직한 가치 목표를 설정하고 이에 부합하는 시 작품을 선정해 문학 속에서 인성적 가치를 발견하고 이를 체득해 나가는 자발성에 초점을 두고자 하였다. 인성 함양을 위해 필요하다고 판단되는 다양한 도덕적 덕목 중에 학생의 인지적 판단력에 의해 그 의의와 실효성을 따져보고, 그에 대해 실질적인 차원에서 공감함으로써 인지적 정의적 차원에서 인성교육에 접근해 보고자 하였다. 아울러 개인적 차원에서의 가치발견이 유의미한 가치로 확장되기 위해서는 사회적 합의와 소통이 전제가 되어야하기에 관계성과 실천성에 관한 사항도 교육의 핵심요소로 설정하고 이를 구체적인 작품을 통해 구현해 나갈 수 있는 실질적인 감상 방법도 마련해 보았다.