PLS-SEM을 적용한 사범대학생의 메타인지와 학업참여 관계 분석: 메타동기조절과 학업적 희망의 순차적 매개효과

초록

본 연구는 PLS-SEM을 적용하여 사범대학생의 메타인지와 학업참여의 관계에서 메타동기조절과 학업적 희망의 순차적 매개효과를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 G지역의 대학교 사범대학생 336명으로 남학생은 134명, 여학생 202명이다. 연구결과 대학생의 메타인지는 메타동기조절, 학업적 희망, 학업참여에 정적인 영향을 미치고 있었다. 메타동기조절은 학업적 희망과 학업참여에 정적인 영향을 미치고 있었고, 학업적 희망은 학업참여에 정적인 영향을 미치고 있었다. 메타인지와 학업참여의 관계에서 메타동기조절은 정적인 매개효과가 있는 것으로 나타났고, 학업적 희망도 정적인 매개효과가 나타났다. 메타인지와 학업참여의 관계에서 메타동기조절과 학업적 희망은 순차적인 매개효과가 유의하게 나타났다. 본 연구는 사범대학생의 학업참여에 미치는 메타인지와 메타동기조절 및 학업적 희망의 역할을 살펴봄으로써 학업참여를 높이기 위한 방안을 마련하였다는 점에서 의미가 있다고 본다.

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