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초록

본 연구에서는 청소년들의 창의적 성향의 변화와 안정성을 특성요인과 상황요인으로 구분하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한국아동청소년패널조사(KCYPS) 2018 중1패널의 1차년도(중1)∼6차년도(고3)까지 응답한 1,975명의 자료를 사용하였으며 남학생은 1,051명, 여학생은 924명이다. 연구결과 청소년 시기의 창의적 성향은 특성요인과 상황요인을 모두 포함하는 TSO 모형이 적합한 것으로 나타났다. 특성요인의 설명량은 22.8%~59.3%로 나타났으며, 상황요인의 설명량은 40.7%~77.2%로 나타나 상황요인의 설명량이 특성요인의 설명량보다 높은 것으로 나타났다. 중학교에서 고등학교로 올라가면서 학생들의 창의적 성향 특성요인의 설명량은 점차 높아지는 것으로 나타났고, 상황요인의 설명량은 점차 낮아지는 것으로 나타났다. 창의적 성향 상황요인의 자기회귀계수를 살펴본 결과 학년의 변화에 따라 안정적인 것으로 나타났다. 본 연구는 우리나라 청소년들의 창의적 성향을 특성요인과 상황요인으로 구분하여 변화양상과 안정성을 동시에 살펴봄으로써 청소년들의 창의적 성향 증진 방안을 모색하였다는 데 의의가 있다.

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