상세 보기
다층 잠재성장모형을 적용한 중학교 시기 부모의 자율성지지, 학업참여 및 학업성취도의 종단적 인과관계
Longitudinal Causal Relationship among Parental Autonomy Support, Academic Engagement, and Academic Achievement in Middle School Using Two-Level Growth Curve Modeling
- 하아영;
- 조한익
초록
본 연구는 중학교 시기 부모의 자율성지지, 학업참여 및 학업성취도의 종단적 인과관계를 다층 잠재성장모형을 적용하여 분석하는 데 목적이 있다. 연구대상은 한국아동․청소년패널조사 중학교 1학년 패널 2,590명이며 남학생은 1,405명, 여학생은 1,185명이다. 연구결과, 학생수준에서 중학교 시기 부모의 자율성지지 초깃값은 학업참여의 초깃값과 변화율, 학업성취도 초깃값에 영향을 미쳤으며, 부모의 자율성지지 변화율은 학업참여 변화율과 학업성취도 변화율에 영향을 미쳤다. 학업참여 초깃값은 학업성취도의 초깃값과 변화율에, 학업참여 변화율은 학업성취도 변화율에 영향을 미쳤다. 학교수준에서 중학교 시기 부모의 자율성지지 초깃값은 학업참여 초깃값에, 자율성지지 변화율은 학업참여 변화율에 영향을 미쳤다. 학업참여 초깃값은 학업성취도 초깃값에, 학업참여 변화율은 학업성취도 변화율에 영향을 미쳤다. 학생수준에서 부모의 자율성지지 초깃값은 학업참여 초깃값과 변화율을 매개로 학업성취도 초깃값과 변화율에 영향을 미쳤다. 부모의 자율성지지 변화율은 학업참여 변화율을 매개로 학업성취도 변화율에 정적인 영향을 미쳤다. 학교수준에서 부모의 자율성지지 초깃값은 학업참여 초깃값을 매개로 학업성취도 초깃값에 정적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 중학교 시기 부모의 자율성지지와 학업참여 및 학업성취도의 종단적 인과관계를 다층 잠재성장모형으로 확장하여 연구하였다는 데 의의가 있다고 본다.
키워드
two-level growth curve modeling; parental autonomy support; academic engagement; academic achievement; middle school period; 다층 잠재성장모형; 자율성지지; 학업참여; 학업성취도; 중학교 시기
- 제목
- 다층 잠재성장모형을 적용한 중학교 시기 부모의 자율성지지, 학업참여 및 학업성취도의 종단적 인과관계
- 제목 (타언어)
- Longitudinal Causal Relationship among Parental Autonomy Support, Academic Engagement, and Academic Achievement in Middle School Using Two-Level Growth Curve Modeling
- 저자
- 하아영; 조한익
- 발행일
- 2022-09
- 저널명
- 인간발달연구
- 권
- 29
- 호
- 3
- 페이지
- 313 ~ 336