중견교사 심화연수 도입 및 활용에 대한 교원 인식 분석

Abstract

본 연구는 중견교사 심화연수 도입 및 활용 방안에 대한 현직 교원들의 인식 분석을 목적으로 한다. 교직 생애 및 발달 단계에서 중견교사는 학교조직 발전과 학생지도에 가장 열정적이고 헌신적인 단계로 볼 수있다. 하지만, 현재 중견교사에 대한 수업 및 생활지도 분야의 연수 지원 체제가 미흡한 실정이다. 이에본 연구는 교원 자격연수, 직무연수, 직무역량, 생애발달 등과 관련된 선행연구에 기초하여 중견교사 심화연수 목적과 내용, 운영 방법 등을 우선 탐색하였다. 2단계에서는 설문 조사 문항 도구를 개발한 뒤 교육행정학 전공 교수 3명, 초중등학교 현직 교원 6명 등 총 9명과의 협의를 거쳐 최종 설문조사 도구를 완성하고, 온라인 설문조사를 실시하였다. 전국 17개 시･도의 초･중등학교 교원 4,348명이 응답한 주요 설문 분석 결과를 정리하면, ① 중견교사 심화연수 유형으로는 자율연수 형태, 목적으로는 반성적 성찰과 재충전 기회 응답 비율이 높게 나타났으며, ② 중견교사 심화연수 결과는 교원별 개인 맞춤형 연수 자료 활용이 타당하다고 인식하고 있었다. ③ 중견교사 심화연수 중점 역량군 및 세부역량으로는 자기계발 및관리 역량과 교수학습 역량이 가장 높은 응답 비율을 보여주었고, ④ 교수 방법으로는 토의토론, 운영시 고려사항으로는 연수 내용의 현장 연계성에서 높은 응답 비율이 나타났다. 이상의 분석 결과에 터하여 본연구는 중견교사 심화연수 도입･운영을 위한 정책적 시사점으로 반성적 성찰과 재충전 기회 부여 목적의 심화연수 제도화, 1급 정교사 자격연수와의 차별화 및 선순환적 교사 자격연수 체제 설계, 중견교사 교직 생애 및 직무역량 중심의 맞춤형 심화연수 교육과정 개발･편성, 개인 맞춤형 중견교사 심화연수 운영 필요 등을 제시하였다.