에듀테크를 활용한 영어 수업에 대한 교사들의 인식 및 실행 형태에 관한 연구: 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로

Abstract

본 연구의 목적은 에듀테크를 활용한 영어 수업에 대한 교사들의 인식과 실행 형태를 알아보기 위한 것이다. 연구를 위해 온라인 설문조사와 포커스 그룹 인터뷰를 실시했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 에듀테크를 사용하는 목적이 학생들의 활동성 향상과 흥미 유발에 있다고 언급했다. 둘째, 에듀테크 사용 경험에 대해서는 클래스카드와 채터픽스를 가장 많이 사용했으며, 사용 결과 학생들의 말하기 능력과 집중력이 향상됐다고 언급했다. 셋째, 교사들의 에듀테크에 대한 인식을 살펴본 결과, 미래 교육을 위해 에듀테크를 사용하는 수업을 더 늘려야 한다는 응답이 가장 많았다. 넷째, 에듀테크를 활용하는 영어 수업의 장점은 흥미 유발과 성취감 향상인 반면 환경적 제약과 사용의 어려움을 단점으로 지적했다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 논문은 몇 가지 제언을 제시한다.