도덕성 측정 방법을 활용한 대학생 상담 적용 사례: 경상국립대학교 ‘꿈미래 개척’ 상담과목을 중심으로

Abstract

도덕성 측정 방법을 활용한 대학생 상담 적용 사례:경상국립대학교 ‘꿈미래 개척’ 상담과목을 중심으로

박 균 열ㆍ최 원 일

연구 목적: 본 연구는 경상국립대학교 상담 중심 교과목 「꿈미래 개척」을 사례로 하여, 도덕성 측정 도구를 활용한 대학생 상담의 적용 가능성과 효과를 분석하고자 하였다. 연구 방법: 연구에서는 기존 도덕판단역량 측정도구(MCT)의 한계를 보완한 한국형 도덕판단역량 측정도구(KMCT)를 활용하였다. KMCT를 통해 학생들의 도덕 판단 수준을 정량적으로 측정하고, 그 결과를 토대로 개인별 상담 프로그램을 운영하였다. 연구 내용: 상담 프로그램은 대학생이 자신의 도덕적 사고와 가치관을 성찰하고 발전시킬 수 있도록 설계되었다. KMCT 측정 결과를 기반으로 개별 피드백을 제공하였으며, 사자성어 중심의 자기 성찰 활동을 통해 내면적 성찰을 유도하였다. 또한, 디지털 환경에서의 윤리적 판단을 강화하기 위해 온라인 프라이버시 보호 상담을 병행하였다. 이러한 통합적 접근을 통해 도덕성, 자기 이해, 사회적 책임의식 등 다양한 영역에서 변화가 관찰되었다. 결론 및 제언: 도덕성 측정과 상담을 융합한 프로그램은 대학생의 도덕성 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 도덕 판단 역량을 상담 및 교육 과정에 실질적으로 적용할 수 있음을 입증하였으며, 이를 통해 맞춤형 윤리 교육의 실천적 모델을 제시하였다.

핵심어: 상담, 멘토, 도덕적 역량, 한국형 도덕판단역량 측정도구, 도덕성 측정을 활용한 대학생 상담 모델