융합적 사고에 기초한 디자인 교육 방안

Abstract

본 연구는 전통적 형이상학의 토대가 와해되는 과정 속에서 주체적, 이성적 자아가 아닌 서사적 자아를 바탕으로 인간의 본질과 인식에 대한 새로운 해석을 제공하고, 그것의 교육철학적 함의를 검토함으로써, 서사적 자아를 통해 다양한 삶의 맥락과 타자와의 관계성에 기초하여 자신과 타자를 이해하는 것이 보다 합리적이라는 사실과, 개인이 공동체에 속한 자신의 사회적, 역사적 역할과 지위로부터 오는 특수성으로부터 자신의 자아와 정체성을 파악하는 것이 덕을 추구하는 데 있어서 필수적이라는 것을 밝히고자 한다.