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멘토링 기능이 신입사원의 직무만족 및 이직의도에 미치는 영향
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 이은영 | - |
| dc.contributor.author | 이동엽 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-12-26T13:45:38Z | - |
| dc.date.available | 2022-12-26T13:45:38Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.issn | 2384-0358 | - |
| dc.identifier.issn | 2384-0366 | - |
| dc.identifier.uri | https://scholarworks.gnu.ac.kr/handle/sw.gnu/7655 | - |
| dc.description.abstract | 본 연구는 멘토링 기능이 신입사원의 직무 만족과 이직 의도에 영향을 주는지 알아보기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 K 기업의 5년 이하 신입사원을 연구대상으로 설정하고, 변수들 간의 관계를 검증하기 위해 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과 멘토링의 경력개발 기능, 심리 사회적 기능, 역할모형 기능 중 경력개발 기능이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 경력개발 기능이 높을수록 신입사원의 직무 만족은 높아지며 이직 의도는 낮아지는 것으로 확인되었다. 연구결과를 바탕으로 빠르게 변화하고 있는 기업 환경에서 직무 만족과 이직 의도에 대한 멘토링의 기능 및 역할을 논의하고 신입사원 교육을 위한 시사점을 제시하였다. | - |
| dc.format.extent | 8 | - |
| dc.language | 한국어 | - |
| dc.language.iso | KOR | - |
| dc.publisher | 국제문화기술진흥원 | - |
| dc.title | 멘토링 기능이 신입사원의 직무만족 및 이직의도에 미치는 영향 | - |
| dc.title.alternative | The Effects of Mentoring Functions on New Employee’s Job Satisfaction and Turnover Intention | - |
| dc.type | Article | - |
| dc.publisher.location | 대한민국 | - |
| dc.identifier.bibliographicCitation | 문화기술의 융합, v.6, no.3, pp 117 - 124 | - |
| dc.citation.title | 문화기술의 융합 | - |
| dc.citation.volume | 6 | - |
| dc.citation.number | 3 | - |
| dc.citation.startPage | 117 | - |
| dc.citation.endPage | 124 | - |
| dc.identifier.kciid | ART002622025 | - |
| dc.description.isOpenAccess | N | - |
| dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
| dc.subject.keywordAuthor | mentoring | - |
| dc.subject.keywordAuthor | mentoring function | - |
| dc.subject.keywordAuthor | new employee | - |
| dc.subject.keywordAuthor | job satisfaction | - |
| dc.subject.keywordAuthor | turnover intention | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 멘토링 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 멘토링 기능 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 신입사원 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 직무만족 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 이직의도 | - |
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Collections - 사범대학 > Department of Education > Journal Articles
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