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중학생의 지능에 대한 암묵적 신념, 공동체의식 및 진로성숙도의 관계: 국어, 영어, 수학교과 자기효능감의 조절된 매개효과

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dc.contributor.author하아영-
dc.contributor.author조한익-
dc.date.accessioned2022-12-26T13:31:59Z-
dc.date.available2022-12-26T13:31:59Z-
dc.date.issued2020-09-
dc.identifier.issn1226-4474-
dc.identifier.urihttps://scholarworks.gnu.ac.kr/handle/sw.gnu/7582-
dc.description.abstract본 연구는 중학생의 지능에 대한 암묵적 신념, 공동체의식 및 진로성숙도의 관계와 더불어 국어, 영어, 수학교과 자기효능감의 조절된 매개효과는 어떠한가를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 한국교육개발원에서 실시한 한국교육종단연구 2013 중학교 1학년 패널자료 7,324명이다. 본 연구결과 지능에 대한 고정신념은 공동체의식을 매개로 진로성숙도에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 지능에 대한 향상신념은 공동체의식을 매개로 진로성숙도에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 지능에 대한 고정신념과 공동체의식의 관계에서 영어교과 자기효능감의 조절효과가 나타났으며 지능에 대한 향상신념과 공동체의식의 관계에서는 수학교과 자기효능감의 조절효과가 나타났다. 공동체의식과 진로성숙도의 관계에서 지능에 대한 고정신념과 향상신념은 국어, 영어, 수학교과 자기효능감의 조절효과가 유의하게 나타났다. 본 연구는 지능에 대한 암묵적 신념, 공동체의식 및 진로성숙도의 관계와 더불어 국어, 영어, 수학교과 자기효능감의 조절된 매개효과를 구체적으로 살펴보았다는 데 의의가 있다고 본다.-
dc.format.extent27-
dc.language한국어-
dc.language.isoKOR-
dc.publisher한국인간발달학회-
dc.title중학생의 지능에 대한 암묵적 신념, 공동체의식 및 진로성숙도의 관계: 국어, 영어, 수학교과 자기효능감의 조절된 매개효과-
dc.title.alternativeThe Relation among Implicit Theories of Intelligence, a Sense of Community and Career Maturity in Middle School Students: Moderated Mediation Effect of Korean, English, and Mathematics Self-Efficacy-
dc.typeArticle-
dc.publisher.location대한민국-
dc.identifier.doi10.15284/kjhd.2020.27.3.109-
dc.identifier.bibliographicCitation인간발달연구, v.27, no.3, pp 109 - 135-
dc.citation.title인간발달연구-
dc.citation.volume27-
dc.citation.number3-
dc.citation.startPage109-
dc.citation.endPage135-
dc.identifier.kciidART002631544-
dc.description.isOpenAccessN-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
dc.subject.keywordAuthorImplicit theories of intelligence-
dc.subject.keywordAuthorSense of community-
dc.subject.keywordAuthorSubject self-efficacy-
dc.subject.keywordAuthorCareer maturity-
dc.subject.keywordAuthorModerated mediation-
dc.subject.keywordAuthor지능에 대한 암묵적 신념-
dc.subject.keywordAuthor공동체의식-
dc.subject.keywordAuthor진로성숙도-
dc.subject.keywordAuthor교과 자기효능감-
dc.subject.keywordAuthor조절된 매개-
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사범대학 > Department of Education > Journal Articles
인문사회계열 > 교육학과 > Journal Articles

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Cho, Han Ik
사범대학 (교육학과)
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