시뮬레이션교육에서 프리브리핑에 대한 주제범위 문헌고찰 : 국내연구를 중심으로

Abstract

본 연구의 목적은 국내에서 수행된 간호학생 대상 시뮬레이션 연구를 대상으로 프리브리핑에 관한 주제범위 문헌고찰 방법을 통해 프리브리핑 내용과 방법을 확인하고 인지, 기술, 태도 영역으로 구분하여 분석하는 것이다. 문헌고찰은 The Joanna Briggs Institute 매뉴얼을 바탕으로 하였으며, 국내 검색 데이터베이스는 학술연구정보서비스, 한국학술정보, 국가과학기술정보센터, 한국의학논문데이터베이스를 이용하였다. 검색어는 (‘사전학습’ OR ‘사전브리핑’ OR ‘프리브리핑’), ‘시뮬레이션’과 ‘간호’였으며, 최종 55편이 분석에 포함되었다. 프리브리핑이 포함된 문헌은 2018년 이후 출판된 문헌이 40편(72.7%)으로 대부분이었으며, 프리브리핑 관련 용어는 오리엔테이션이 26편, 사전학습이 13편에서 사용되었다. 프리브리핑의 인지영역이 포함된 문헌은 총 19편으로 이론강의와 동영상을 혼용한 대면, 비대면 사전학습과 토론, 역할배분에 대한 내용이 포함되었다. 기술영역은 37개 문헌에서 시뮬레이터 장비와 실습환경 안내와 술기 시범과 학습자 연습 내용이 포함되었으며, 태도영역은 8개 문헌에서 사전 질의응답과 유사사례를 통한 두려움을 감소시키기 위한 전략들이 사용된 것으로 확인되었다. 추후 잘 설계되고 표준화된 프리브리핑 과정을 적용한 실험연구를 통해 프리브리핑의 효과를 확인하는 연구가 필요하다.