학습동기 향상을 위한 물리완구 교수학습자료의 개발 및 효과

Abstract

이 연구의 목적은 학생들의 학습동기를 높이기 위하여 물리완구 교수-학습 자료를 개발하고, 개발된 교수-학습 자료가 학생들에게 어떠한 영향을 미치는 가를 알아보는 것이다. 연구자는 4가지의 학습목표에 따라 상황제시단계, 예측단계, 수행단계, 설명 및 토의단계, 응용 및 확장단계의 5가지 단계로 이루어진 물리완구 교수-학습모형을 만들었다. 이에 따라 총 30가지의 교수-학습 자료를 개발하였고 중학교 학생 20명을 대상으로 수업을 실시하였다. 설문 결과, 학생들은 관련성, 만족감, 자신감, 주의집중 항목 모두에 대해서 일반적인 수업에 비해서 물리완구 수업에 높은 점수를 주었으며, 특히 주의집중 항목에 있어서 상당한 증진을 보였다. 물리완구 교수-학습 자료는 학생들의 물리에 대한 관심과 흥미를 높일 수 있을 것이라고 기대한다.