Detailed Information
Cited 0 time in 
Cited 0 time in 
Cited 0 time in
Metadata Downloads
고등학생의 미래목표, 학업적 자아개념 및 학업성취도의 관계에서 부모지원의 조절된 매개효과Moderated Mediation Effect of Parental Support on the Relationship between Future Goals, Academic Self-Concept, and Achievement of High School Seniors
- Other Titles
- Moderated Mediation Effect of Parental Support on the Relationship between Future Goals, Academic Self-Concept, and Achievement of High School Seniors
- Issue Date
- Aug-2023
- Publisher
- 인하대학교 교육연구소
- Keywords
- [Keywords] Future goals; academic self-concept; Achievement; Parental support; High school seniors; [주제어] 미래목표; 학업적 자아개념; 학업성취도; 부모지원; 고등학생
- Citation
- 교육문화연구, v.29, no.4, pp 343 - 370
- Pages
- 28
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 교육문화연구
- Volume
- 29
- Number
- 4
- Start Page
- 343
- End Page
- 370
- ISSN
- 1598-9283
- Abstract
- 본 연구는 고등학생의 미래목표, 학업적 자아개념 및 학업성취도의 관계에서 부모지원의 조절된 매개효과를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 한국교육종단연구 2013 패널자료의 8차년도 고등학교 3학년 7,324명의 자료이다. 연구결과 외재적 미래목표와 내재적 미래목표는 학업적 자아개념을 매개로 학업성취도에 미치는 부분매개모형이 적합한 것으로 나타났다. 외재적, 내재적 미래목표는 학업성취도에 직접적인 영향과 더불어 학업적 자아개념을 매개로학업성취도에 미치는 간접효과가 모두 유의하게 나타났다. 외재적 미래목표와 내재적 미래목표는 학업적 자아개념을매개로 학업성취도에 미치는 영향에서 부모지원의 조절효과가 유의하게 나타났다. 부모지원이 높은집단보다 낮은집단의 기울기는 더 높게 나타나 부모지원이 낮을수록 학업성취도에 미치는 학업적 자아개념의 영향이 더 높은 것으로나타났다. 고등학생의 미래목표가 학업적 자아개념을 매개로 학업성취도에 미치는 영향에서 부모지원의 조절된 매개는 유의하게 나타났다. 본 연구는 고등학생을 대상으로 미래목표를 외재적, 내재적 미래목표로 구분하여 학업적 자아개념 및 학업성취도의 관계와 더불어 부모지원의 조절된 매개효과를 구체적으로 살펴보았다는 데 의의가 있다
- Files in This Item
- There are no files associated with this item.
- Appears in
Collections - 사범대학 > Department of Education > Journal Articles
Items in ScholarWorks are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.