업무 재구조화 과정에 드러난 초등교사의 체육에 대한 인식 탐색

Abstract

본 연구의 목적은 한 초등학교 업무 재구조화 과정에 드러난 초등교사의 체육에 대한 인식을 분석하여 문제점을 진단하고, 학교체육 활성화를 위한 방향을 모색하는 데 있다. 연구참여자는 연구자와 행복초등학교(가명) 업무 재구조화 과정에 참여한 초등교사 5명이다. 수집된 자료는 문서자료와 심층 면담이며, 영역분석과 분류분석을 실시했다. 연구 결과, 첫째, ‘체육업무가 재구조화되지 않은 이유’로는 ‘매뉴얼을 따랐을 뿐’, ‘체육업무를 바라보는 인식 차이’, '부족한 체육업무 담당 경험', ‘혜택을 받은 것에 대한 당연한 책무’로 나타났다. 둘째, ‘교육활동 전념이 어려운 체육 현장’은 ‘담임교사에게 체육수업은 예외’, ‘체육업무 담당자의 소진과 체육수업 질 저하’, ‘필요할 때 체육은 담임교사의 업무’, ‘업무 재구조화 원칙과 체육 업무 간의 괴리’로 나타났다. 셋째, ‘초등체육 활성화를 위한 과제’는 ‘현장을 고려한 단위학교 체육업무 적정화’, ‘체육업무의 특수성을반영한 매뉴얼 개발’, ‘초등체육 이해를 위한 현장교사들의 노력’으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 ‘실효성 있는 매뉴얼 개발’과 ‘체육활성화 사례 공유’를 제언했다.