Detailed Information
Cited 0 time in 
Cited 0 time in 
Cited 0 time in
Metadata Downloads
예비 유아·보육교사와 예비 사회복지사의장애 영유아 통합교육 및 보육과 그에 관한장애 영유아 관련법에 대한 인식 비교The Perception of Pre-service Nursery․Kindergarten Teachers and Pre-service Social Workers on Inclusive Education for Young Children with Disabilities
- Other Titles
- The Perception of Pre-service Nursery․Kindergarten Teachers and Pre-service Social Workers on Inclusive Education for Young Children with Disabilities
- Issue Date
- 2013
- Publisher
- 한국특수아동학회
- Keywords
- 통합교육 및 보육; inclusive education for young children with disabilities
- Citation
- 특수아동교육연구, v.15, no.4, pp 77 - 98
- Pages
- 22
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 특수아동교육연구
- Volume
- 15
- Number
- 4
- Start Page
- 77
- End Page
- 98
- ISSN
- 1229-8301
2733-8398
- Abstract
- 본 연구는 예비 유아·보육교사와 예비 사회복지사의 장애 영유아 통합교육 및 보육과 그에 관한 장애 영유아 관련법에 대한 인식 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해 J지역에 있는 I.U.K의 예비 유아교사 69명과 G.N.T의 예비 보육교사 79명, 총 148명, I.U.K의 예비 사회복지사 120명, 모두 268명을 대상으로 하였다. 설문은 강의 시간을 이용하여 학생들에게 하였으며, 연구 목적을 달성하기 위한 자료 처리로써 교차분석과 평균과 표준편차, t검정을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 유아·보육교사와 예비 사회복지사는 장애 영유아 통합교육 및 보육의 필요성, 운영, 영향, 조건 등의 4가지 영역에서 모두 통계적으로 유의미한 차이를 나타내었다. 둘째, 통합교육 및 보육에 관한 장애 영유아 관련법에 대하여 예비 사회복지사가 예비 유아·보육교사보다 전반적으로 높은 평균 점수를 나타내었고, 이러한 인지정도의 차이는 통계적으로 유의미하게 나타났다.
- Files in This Item
- There are no files associated with this item.
- Appears in
Collections - 사회과학대학 > 아동가족학과 > Journal Articles
Items in ScholarWorks are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.