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예비 유아·보육교사와 예비 사회복지사의장애 영유아 통합교육 및 보육과 그에 관한장애 영유아 관련법에 대한 인식 비교
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 고경필 | - |
| dc.contributor.author | 하정숙 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-12-27T00:47:09Z | - |
| dc.date.available | 2022-12-27T00:47:09Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.issn | 1229-8301 | - |
| dc.identifier.issn | 2733-8398 | - |
| dc.identifier.uri | https://scholarworks.gnu.ac.kr/handle/sw.gnu/20894 | - |
| dc.description.abstract | 본 연구는 예비 유아·보육교사와 예비 사회복지사의 장애 영유아 통합교육 및 보육과 그에 관한 장애 영유아 관련법에 대한 인식 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해 J지역에 있는 I.U.K의 예비 유아교사 69명과 G.N.T의 예비 보육교사 79명, 총 148명, I.U.K의 예비 사회복지사 120명, 모두 268명을 대상으로 하였다. 설문은 강의 시간을 이용하여 학생들에게 하였으며, 연구 목적을 달성하기 위한 자료 처리로써 교차분석과 평균과 표준편차, t검정을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 유아·보육교사와 예비 사회복지사는 장애 영유아 통합교육 및 보육의 필요성, 운영, 영향, 조건 등의 4가지 영역에서 모두 통계적으로 유의미한 차이를 나타내었다. 둘째, 통합교육 및 보육에 관한 장애 영유아 관련법에 대하여 예비 사회복지사가 예비 유아·보육교사보다 전반적으로 높은 평균 점수를 나타내었고, 이러한 인지정도의 차이는 통계적으로 유의미하게 나타났다. | - |
| dc.format.extent | 22 | - |
| dc.language | 한국어 | - |
| dc.language.iso | KOR | - |
| dc.publisher | 한국특수아동학회 | - |
| dc.title | 예비 유아·보육교사와 예비 사회복지사의장애 영유아 통합교육 및 보육과 그에 관한장애 영유아 관련법에 대한 인식 비교 | - |
| dc.title.alternative | The Perception of Pre-service Nursery․Kindergarten Teachers and Pre-service Social Workers on Inclusive Education for Young Children with Disabilities | - |
| dc.type | Article | - |
| dc.publisher.location | 대한민국 | - |
| dc.identifier.doi | 10.21075/kacsn.2013.15.4.77 | - |
| dc.identifier.bibliographicCitation | 특수아동교육연구, v.15, no.4, pp 77 - 98 | - |
| dc.citation.title | 특수아동교육연구 | - |
| dc.citation.volume | 15 | - |
| dc.citation.number | 4 | - |
| dc.citation.startPage | 77 | - |
| dc.citation.endPage | 98 | - |
| dc.identifier.kciid | ART001827342 | - |
| dc.description.isOpenAccess | N | - |
| dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 통합교육 및 보육 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | inclusive education for young children with disabilities | - |
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Collections - 사회과학대학 > 아동가족학과 > Journal Articles
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