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중등학교 예비 및 현직 음악교사의 교사역량에 대한 인식과 요구 비교 분석Comparative Analysis of the Perceptions and Needs of Secondary School Pre-Service Teachers and Incumbent Music Teachers on Teacher Competency
- Other Titles
- Comparative Analysis of the Perceptions and Needs of Secondary School Pre-Service Teachers and Incumbent Music Teachers on Teacher Competency
- Authors
- 조대현
- Issue Date
- Aug-2022
- Publisher
- 한국음악교육학회
- Keywords
- 음악교사; 교사역량; IPA; Borich 요구도; 중요도; 성취도(수행도); music-teacher; teacher competency; Importance-Performance Analysis(IPA); Borich needs; importance; achievement(performance)
- Citation
- 음악교육연구, v.51, no.3, pp 179 - 205
- Pages
- 27
- Indexed
- SCOPUS
KCI
- Journal Title
- 음악교육연구
- Volume
- 51
- Number
- 3
- Start Page
- 179
- End Page
- 205
- ISSN
- 1229-4179
- Abstract
- 시대적 변화에 따른 학교 교육과 교사 역량에 대한 다양한 논의 속에서, 본 연구는 음악교사에게 요구되는 역량에 대한 예비 및 현직 음악교사의 인식의 정도를 비교, 분석하여 미래 음악교사 양성 및 선발을 위한 정책적 시사점을 얻고자 한다. 이를 위해 선행연구의 고찰과 전문가 타당성 검증을 통해 음악교사의 역량에 대해 정리하였으며, 이후 예비 및 현직 음악교사 139명의 응답을 수집, 분석하였다. 연구 결과, 예비 및 현직교사 모두 음악교사에게 요구되는 역량의 중요도에 대한 높은 수준의 인식을 보여주었으며, 중요도와 성취도 간의 차이는 대부분의 역량군과 하위문항에서 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. IPA와 Borich 요구도의 분석 결과는 예비교사와 현직교사 간 우선순위에 있어 매우 상이하게 나타났다. 예비교사의 경우 음악교사 선발 및 임용과 직접적으로 관계된 문항들에 있어 우선순위가 높게 나타난 반면, 현직교사에게는 현장을 비롯한 교육 경험과 관련한 문항에 대한 요구가 높게 나타남으로써, 역량의 종류와 내용에 따라 예비 및 현직교사의 요구가 다름을 확인하였다. 이에 본 연구자는 현장과 연계한 음악교사 양성과정의 중요성과 현직교사의 요구에 적합한 재교육 및 연수의 필요성을 강조하였다.
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Collections - 사범대학 > 음악교육과 > Journal Articles
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