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학대피해경험이 아동의 학교부적응에 미치는 영향에 관한 자아-레질리언스의 조절효과 - 신체적 학대 피해경험을 중심으로 -The Regulating effects of resilience on the abused experience and the school maladjustment -Focusing on the damage experience of physical abuse-
- Other Titles
- The Regulating effects of resilience on the abused experience and the school maladjustment -Focusing on the damage experience of physical abuse-
- Authors
- 김현옥
- Issue Date
- 2014
- Publisher
- 한국아동교육학회
- Keywords
- Child abuse; School maladjustment; ego-resilience; 아동학대; 학교부적응; 자아-레질리언스
- Citation
- 아동교육, v.23, no.3, pp 25 - 43
- Pages
- 19
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 아동교육
- Volume
- 23
- Number
- 3
- Start Page
- 25
- End Page
- 43
- ISSN
- 1226-2722
- Abstract
- 아동학대는 아동의 다양한 부적응행동의 원인으로 지목되어 왔다. 본 연구는 학대피해경험이 아동의 학교부적응에 미치는 부정적인 영향을 자아-레질리언스가 유의미한 조절을 하는가를 분석하기 위하여 이루어졌다. 2013년 7월 경남지역 5개교 고등학교 1학년에 재학 중인 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 분석가능한 289명의 응답 데이터를 분석하였다. 학대피해경험이 학교부적응에 미치는 영향은 회귀분석으로, 학대피해경험이 학교부적응에 미치는 영향에 관한 자아-레질리언스의 조절효과는 조절회귀분석을 통하여 분석하였다. 분석결과 첫째, 학대피해경험은 학교부적응에 대한 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 둘째, 자아-레질리언스는 학대피해경험이 학교부적응에 미치는 영향을 유의미하게 조절하고 있는 것으로 나타났다. 이에 대한 논의를 제시한 후 결론 및 제언을 도출하였다.
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