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중등 임용시험 기출 경제 문항의 득점 및 득점률 영향 요인과 답안 작성의 분석A Quantitative and Content Analysis on How Korean University Students Solve the Economics Questions at Contest Examinations for Employing Secondary School Teachers
- Other Titles
- A Quantitative and Content Analysis on How Korean University Students Solve the Economics Questions at Contest Examinations for Employing Secondary School Teachers
- Issue Date
- 2017
- Publisher
- 한국경제교육학회
- Keywords
- 일반사회교육 임용고사 경제 문항 분석; 득점 및 득점률 영향 요인; 양적 분석; 내용분석; Economics Questions at Contest Examinations for Employing Secondary School Teachers Who Teaching Social Studies; Personal Total Scores; Correct Answer Ratio to Solve a Question; Regression Analysis; Content Analysis
- Citation
- 경제교육연구, v.24, no.3, pp 49 - 81
- Pages
- 33
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 경제교육연구
- Volume
- 24
- Number
- 3
- Start Page
- 49
- End Page
- 81
- ISSN
- 1226-7805
- Abstract
- 본 연구에서는 2015학년도에서 2017학년도 3개 년 동안 중등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험(일반사회)에서 출제된 11개 경제 문항에 대한 일반사회 전공 3, 4학년생 및 임용시험 재수생의 풀이 결과를 양적으로 분석하고 풀이과정을 내용분석 하였다. 개인별 득점에 대한 회귀분석에서는 학년만이 유의한 설명변수였다. 여학생, 그리고 학교 수업을 중심으로 공부하는 학생들의 평균 점수가 더 높기는 하지만 유의하지는 않았다. 문항별 득점률 분석에서는 체감 난이도가 낮을수록, 득점이 높은 학생일수록 문항별 득점률이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 문항 풀이과정에 대한 내용 분석에서는 단답형과 서술형 문제 유형의 차이에도 불구하고 관련되는 핵심 경제 용어를 정의적인 수준에서 단순하게 연결시키는 경향을 보였다. 이와 관련하여 영역별 고른 출제, 적정한 난이도, 이론적 전제나 조건의 제시 수준, 출제 유형과의 부합성 등에 문제에 대해 추후 논의의 필요하다는 점을 제시하였다.
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Collections - 사범대학 > 일반사회교육과 > Journal Articles
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