학업적 흥미의 역할과 향후 과제 탐색

Abstract

그동안 학업적 흥미는 흥미의 영역 안에서 개념이 혼재된 채 연구되어 왔다. 또한 학자들마다 서로 다른 개념으로 정의를 내리는 등 연구의 일관성과 체계성이 부족하였다. 이에 본 연구는 흥미에서 학업적 흥미를 분리하여 학업적 흥미의 개념과 발달과정은 어떠한가, 학교학습에서 학업적 흥미는 어떠한 역할을 하고 실천방안은 무엇인가, 학업적 흥미의 전망과 과제는 어떠한가 등을 살펴보았다. 본 연구결과 학업적 흥미는 흥미의 광범위한 영역 중에서도 학업 상황이라는 특수한 환경에서 발생하는 흥미이며 학생이 자신의 학업적 상황과 상호작용 함으로써 발생하는 흥미로 나타났다. 학교학습에서 학업적 흥미는 학생들에게 중요한 심리학적인 구인으로 학생들이 지식을 배우는데 즐거움을 주고 학습을 지속적으로 유지해 주며 교과를 선택하고 진로결정을 하는 데에도 도움이 되는 것으로 나타났다. 학교학습에서 학업적 흥미의 실천방안으로는 특정한 교과상황에서 학생들에게 흥미를 끌 수 있는 수업자료를 바탕으로 수업에 관심을 갖도록 하고, 학생들의 장점을 파악하여 안정적인 학업적 흥미를 유발할 수 있는 방법을 찾아보고, 교재학습을 바탕으로 읽기수업에서 시각화 방법을 사용하고, 교사가 수업에 대한 흥미와 관심을 높이는 방법 등을 모색하였다. 학업적 흥미의 전망과 과제에서는 학업과 관련된 심리적 속성들과의 관계를 계속 연구하고, 학교현장에서 흥미를 증진시키는 연구들과 더불어 새로운 매체 등을 활용한 학업적 흥미를 높이는 연구들이 필요하다고 보았다.