대학에서의 인성교육 -경상대학교를 중심으로-

Abstract

본고에서는 경상대학교에서 실시하고 있는 인성교육에 관해 소개하고자 한다. 경상대학교는 2013학년도 1학기부터 인성교육을 정규 교과및 비교과 프로그램으로 진행하고 있다. 2012년 2학기에 인성교육 개발 TF팀을 구성하여 약 6개월 동안 인성교육의 주제, 강의내용, 강의방법, 평가방법 및 기준 등을 개발하였다. 경상대학교 인성교육의 주제는 ‘나ㆍ너ㆍ우리’이며, 전공이 서로 다른 6명의 교수진이 한국, 동양, 서양의 전통 사상과 고전, 심리학의 연구성과, 대학이 위치한 진주의문화유산을 반영한 6개 주제의 교육내용을 개발하였다. 강의방법은 6 개 주제를 수강생들에게 고르게 전달하기 위해 6명의 교수가 함께 참여하는 팀티칭을 실시하였고, 평가는 인성교육의 특성을 고려하여‘Pass/Fail’을 채택하였다. 정규 교과 경우 교양 과목(2학점)으로 2013학년도 1학기부터 매 학기 7개 반을 개설하여 운영하고 있다. 비교과프로그램의 경우 재학생 대상 ‘인성교육 프로그램’(12시간, 방과 후와방학 중 실시), 경상남도 소재 중ㆍ고등학생을 대상 인성교육 프로그램(2-4시간, 자유학기제 또는 교육기부 형식), 초중등 교원 대상 인성교육전문가양성 프로그램을 실시하고 있다. 본교 인성교육은 양적인면에서는 많은 성과를 거두었고, 질적인 면에서도 인성교육의 필요성과 인성교육의 장(場)을 마련했다는 성과가 있다. 다만, 본교 인성교육을 통해 학생들의 인성함양이 실제로 이루어졌는지를 객관적으로 평가하기 위한 방안을 아직 마련하지 못한 점이 아쉽다. 본교의 인성교육개발 및 운영, 성과 및 한계에 대한 고찰이 다른 대학의 인성교육 개발과 활성화에 기여하기를 바란다.