언플러그드 컴퓨팅을 활용한 STEAM 활동이 유아의 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과

Abstract

본 연구는 올해부터 초․중등학교 정규 교과과정에 도입되는 소프트웨어교육의 교육방법 중 하나인 언플러그드 컴퓨팅을 활용한 STEAM 활동을 구안하고 만 5세반 유아들에게 적용하여 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 경남 J시 소재 G어린이집 만 5세반 유아 18명(실험집단), H어린이집 만 5세반 유아 20명(비교집단)을 연구대상으로 하여 예비검사, 사전검사, 실험처치, 사후검사의 순으로 연구를 진행하였다. 그 결과, 언플러그드 컴퓨팅을 활용한 STEAM활동은 유아의 창의성 하위영역인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력에 긍정적인 효과가 있었다. 또한 문제해결력의 하위영역인 문제의 발견 및 진술, 문제에 대한 아이디어 제안 및 적용, 문제해결에 대한 결론짓기 모두에서 긍정적인 효과를 나타냈다. 이러한 결과를 토대로 창의·융합형 인재양성에 기여하는 언플러그드 컴퓨팅 기반 유아 STEAM 활동의 실천 가능성을 확인하고 향후 현장 적용을 위한 시사점을 도출하였다.