사범계열 대학생들의 의지력에 관한 암묵적 신념, 학업적 꾸물거림, 학업성취도 및 주관적 안녕감의 구조적 관계

Abstract

본 연구는 사범계열 대학생들의 의지력에 관한 암묵적 신념, 학업적 꾸물거림, 학업성취도 및 주관적 안녕감의 구조적 관계를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 2개 거점 국립대학교에 재학하고 있는 사범계열 대학생들로 남학생은 154명, 여학생은 316명이며 전체 470명이다. 측정도구는 의지력에 관한 암묵적 신념, 학업적 꾸물거림, 직전학기 GPA, 이번학기 기대 GPA, 주관적 안녕감이다. 연구결과 의지력의 제한신념은 학업적 꾸물거림에 정적인 영향을 미치고 있었고 이번학기 기대 GPA에도 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 의지력의 비제한신념은 이번학기 기대 GPA와 정적 안녕감에 정적인 영향을 미치고 있었으며 부적 안녕감에는 부적인 영향을 미치고 있었다. 학업적 꾸물거림은 직전학기 GPA와 이번학기 기대 GPA에 부적인 영향을 미치고 있었다. 학업적 꾸물거림은 정적 안녕감에는 부적인 영향을 미치고 있었고, 부적 안녕감에는 정적인 영향을 미치고 있었다. 직전학기 GPA는 이번학기 기대 GPA에 정적인 영향을 미치고 있었다. 이번학기 기대 GPA는 부적 안녕감에 부적인 영향을 미치고 있었다. 의지력의 제한신념은 학업적 꾸물거림을 매개로 정적 안녕감에는 부적인 영향을 미치고 있었고, 부적 안녕감에는 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 의지력의 제한신념과 비제한신념은 이번학기 기대 GPA를 매개로 부적 안녕감에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 사범계열 대학생들을 대상으로 의지력에 관한 암묵적 신념에 따라서 학업적 꾸물거림이 어떻게 달라지며 그리고 이에 따른 학업성취도와 주관적 안녕감은 어떻게 변화하는가를 구체적으로 살펴보았다는 데 의의가 있다고 본다.