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초록

본 연구에서는 공립유치원 교사의 성장마인드셋, 교수창의성, 놀이실행효능감의 일반적인 경향과 이들 변인 간의 관계를 파악하고 성장마인드셋, 교수창의성이 놀이실행효능감에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 경남 지역 공립유치원 교사를 대상으로 2022년 9월 26일부터 2022년 11월 30일까지 설문지를 통해 자료를 수집하였고, 회수된 설문지 269부를 SPSS 27.0 프로그램으로 분석하였다. 연구결과 첫째, 공립유치원 교사의 성장마인드셋, 교수창의성, 놀이실행효능감은 교사의 연령, 학력, 경력에 따라 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 공립유치원 교사의 성장마인드셋, 교수창의성, 놀이실행효능감은 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 공립유치원 교사의 놀이실행효능감에 영향을 미치는 변인은 교사의 경력과 학력, 성장마인드셋, 교수창의성이 영향을 주는 것으로 나타났다. 놀이실행효능감에 영향을 주요 영향요인을 규명함으로써 공립유치원 교사의 놀이실행효능감 향상을 위한 교사교육 프로그램 개발의 기초자료를 제공한 점에 의의가 있다.

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