간호대학생의 메타버스 플랫폼 기반 욕창 방문간호 교육의 효과 검증: 립모션과 햅틱 디바이스 활용

초록

목적 본 연구는 립모션과 햅틱 디바이스를 활용한 메타버스 플랫폼 기반 욕창 방문간호 교육이 간호대학생의 간호전문직 자기효능감, 임상추론역량, 임상수행능력에 미치는 효과를 확인하기 위함이다. 방법 본 연구는 단일군 전후 실험설계이며, Y시 소재 일개 대학에 재학 중인 4학년 간호대학생 68명을 대상으로 하였다. 립모션과햅틱 디바이스를 활용한 메타버스 플랫폼 기반 욕창 방문간호 교육은 2주간 주 5회, 회기당 60분, 총 10회차로 진행되었다. 결과 메타버스 플랫폼 기반 욕창 방문간호 교육 후 실험군의 간호전문직 자기효능감(t=-9.72, p<.001), 임상추론역량(t=-8.12, p<.001), 임상수행능력(t=-9.39, p<.001)은 통계적으로 유의하게 향상되었다. 결론 본 연구는 립모션과 햅틱 디바이스를 활용하여 메타버스 플랫폼 기반 욕창 방문간호교육 콘텐츠를 개발함으로써 실제 지역사회 실무현장에서 현실과 가까운 방문간호 실무를 경험할 수 있도록 실재감을 향상시킨 욕창 핵심간호술을 개발하고 그 효과를 검증했다는 것에 의의가 있다. 메타버스 플랫폼 기반 욕창 방문간호 적용이 간호대학생을 위한 유용한 교육방법으로 간호교육 현장의메타버스 콘텐츠 개발과 적용이 지속적인 노력으로 확대⋅운영이 필요하다.

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