교과교육학의 위상과 교원양성대학의 구조

초록

본 논문은 교과교육학의 위상 및 학문적 성격을 배경학문과의 관계, 일반 교육학과의 관계, 학문적 전통, 인간형성 논리 및 연구성과의 축적 등과 관련하여 논의하였다. 나아가 교과교육학의 위상 및 성격이 교원양성체제에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지에 대해 논의하였다. 이를 바탕으로 각 교과교육학은 일반 교육학 또는 교과교육학 개론 등에 환원시킬 수 없는 독자적 영역과 인간형성논리를 구축하고 있으나, 연구성과의 미비 등으로 전문 과학의 내용을 인간형성논리에 맞게 재구성한 수준에는 이르지 못하고 있음을 지적하였다. 한편 교과교육의 발달단계 및 전통에 따라 교과교육학을 각과교수학, 교과교육학, 교육과정 및 교수법 등으로 구분할 수 있으며, 각각의 전통에 따라 교원양성체제가 달라질 수 있음을 논의하였다. 이러한 논의들을 바탕으로 교과교육학의 발전을 가로막는 지적 장애요소를 지적하였다.

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