아리스토텔레스 우정론의 도덕과 교육에의 함의

초록

청소년기는 부모와의 애착 관계에서 벗어나 또래 청소년들과의 유대감이나 동질 의식이 형성되는 시기이다. 따라서 청소년기에 친밀한 우정 관계를 형성하는 것은 청소년기를 행복하게 보낼 수 있게 할 뿐만 아니라 청년기나 성인기에 친밀한 인간 관계를 형성하기 위한 밑거름이 된다. 오늘날 청소년들은 친구와 함께 지내는 시간보다 컴퓨터와 스마트 폰 등을 사용하는 시간이 상대적으로 더 많다. 그리고 청소년들 간에 발생하는 폭력도 심각한 사회 문제가 되고 있다. 우정은 초ㆍ중ㆍ고 도덕과 교육에서 중요한 학습 주제이다. 아리스토텔레스는 자신의 주저 『니코마코스 윤리학』8권과 9권에서 우정에 관해 논의하고 있다. 본 연구에서는 『니코마코스 윤리학』에 나타난 아리스토텔레스의 우정론을 살펴 본 후, 그것이 오늘날 도덕과 교육에 주는 함의에 대해 살펴보았다. 아리스토텔레스의 우정에 대한 논의를 우정의 필요성과 고귀함, 우정 관계 형성 요인과 성립 조건, 우정의 종류, 완전한 우정의 특징, 품성 상태로서의 우정, 우정과 정의의 관계, 우정과 자기애와의 관계, 우정과 행복과의 관계, 적절한 친구의 수, 친구의 행복과 불행 등을 주제로 나누어 재정리 한 후, 그의 우정론이 도덕과 교육에 주는 함의를 도덕과의 성격 및 목표 수준, 내용 수준, 교수ㆍ학습 방법 수준으로 나누어 살펴보았다.

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