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유아교사의 행복플로리시와 놀이민감성 간의 관계에서 소명의식의 매개효과
The Mediating Effects of Sense of Calling on the Relationship Between Early Childhood Teachers’ Flourishing and Play Sensitivity
초록
유아교사의 행복플로리시와 놀이민감성 간의 관계에서 소명의식의 매개효과 정 수 진 연구 목적: 본 연구의 목적은 유아교사의 행복플로리시와 놀이민감성 간의 관계에서 소명의식의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구 방법: 유아교사를 대상으로 한 조사연구로 2025년 3월 24일부터 2025년 4월 11일까지 자료를 수집하였고, 회수된 설문지 272부를 SPSS 27.0 프로그램 및 PROCESS Macro Model 4를 이용하여 분석하였다. 연구 내용: 유아교사의 행복플로리시는 소명의식 및 놀이민감성과 정적상관이 있었고, 소명의식과 놀이민감성 간에도 정적상관이 있었다. 유아교사의 행복플로리시와 놀이민감성 간의 관계에서 소명의식의 부분매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 결론 및 제언: 교사의 행복플로리시는 놀이민감성에 영향을 미치고, 소명의식은 놀이민감성에 중요한 매개요인으로 작용하였다. 교사의 놀이민감성을 향상하기 위해 행복플로리시와 소명의식 수준을 높일 수 있는 다양한 교사 교육 프로그램 개발이 요구된다. 핵심어: 유아교사, 행복플로리시, 소명의식, 놀이민감성, 매개효과
키워드
Key Words: Early Childhood Teachers; Flourishing; Sense of Calling; Play Sensitivity; Mediating Effect; 핵심어: 유아교사; 행복플로리시; 소명의식; 놀이민감성; 매개효과
- 제목
- 유아교사의 행복플로리시와 놀이민감성 간의 관계에서 소명의식의 매개효과
- 제목 (타언어)
- The Mediating Effects of Sense of Calling on the Relationship Between Early Childhood Teachers’ Flourishing and Play Sensitivity
- 저자
- 정수진
- 발행일
- 2026-06
- 유형
- Y
- 저널명
- Studies on Humanities and Social Sciences
- 권
- 8
- 호
- 3
- 페이지
- 455 ~ 468