ScholarWorks@경상국립대학교

초록

연구윤리교육을 위한 윤리적 딜레마에 기반한 영상 제작법 박 균 열ㆍ최 원 일ㆍ이 승 주 연구 목적: 본 연구는 연구윤리교육의 효과성을 제고하기 위하여 윤리적 딜레마를 활용한 교육용 애니메이션 영상 제작 방법을 체계적으로 탐구하고, 그 절차와 산출물을 구체적으로 제시하는 데 목적이 있다. 연구 방법: 윤리적 딜레마의 개념과 교육적 의의 정립을 위해 문헌연구를 수행하였고, 연구윤리교육 맥락에 적합한 딜레마 사례 개발을 위해 연구자들의 질적 분석과 협의 과정을 거쳤다. 또한 영상 제작 단계에서는 미디어·커뮤니케이션학의 일반적 영상 제작 절차(스토리보드 설계→애니메이션 제작→시범 영상 검토 및 피드백 수정)를 적용하였다. 연구 내용: 딜레마 개발 단계에서는 연구 행위자(대학원생·박사후연구원·교수)와 연구 절차(계획·수행·결과 단계)를 기준으로 사례 발굴 매트릭스를 구성하고, 연구진실성·이해충돌·학문교류 등 주요 연구윤리 영역을 반영하여 총 9개의 윤리적 딜레마 시나리오를 도출하였다. 이후 각 시나리오는 에피소드당 약 1분 내외의 단편 애니메이션 영상으로 구현되었으며, 최종 산출물은 개별 딜레마 중심의 독립적 에피소드 구조로 설계되었다. 결론 및 제언: 본 연구는 윤리적 딜레마 기반 영상 제작의 이론적 근거와 실제 적용 절차를 함께 제시함으로써, 연구윤리교육 콘텐츠 개발을 위한 실천적 참고 틀을 제공한다. 또한 산출물은 정규 연구윤리교육과 계기 교육에서 토론 자료 및 보조 교재로 활용 가능하며, 향후 다양한 연구윤리 영역과 교육 대상에 적용·확장될 수 있는 가능성을 지닌다. 핵심어: 윤리적 딜레마, 연구윤리교육, 영상 제작, 연구 행위자, 애니메이션 영상

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