보건의료 전공 대학생의 사이버시민성, 전문직간 핵심역량 인식, 전문직 정체성의 관계

초록

본 연구의 목적은 보건의료 전공 대학생의 사이버시민성, 전문직간 핵심역량 인식, 전문직 정체성의 관계를 파악하기 위해 시도된 서술적 조사연구이다. 본 연구의 자료수집은 4개 도시의 5개 대학에서 보건의료 전공학과 재학 중인 3, 4학년 학생 217명을 대상으로 구조화된 설문지를 이용하여 수집하였다. 자료분석은 SPSS 20.0 프로그램으로 t-test, ANOVA, Scheffé 검정, Pearson 상관계수 및 단계적 회귀분석을 이용하여 분석하였다. 연구결과 사이버시민성(r=.166, p=.015), 전문직간 핵심역량 인식(r=.534, p<.001)과 유의한 상관관계가 있었으며, 전문직간 핵심역량 인식의 하위영역 중 가치와 윤리(r=.507, p<.001), 참여와 의사소통(r=.484, p<.001), 팀워크(r=.502, p<.001)는 전문직 가치관과도 유의한 상관관계가 나타났다. 보건의료 전공 대학생의 전문직 정체성에 영향을 미치는 요인들은 전공, 전공만족도, 전문직 간 핵심역량 인식이었다. 이들 변수의 설명력은 39%이었으며, 전문직 정체성에 영향을 미치는 가장 중요한 요인은 전문직간 핵심역량 인식(β=.481, p<.001)이었다. 따라서 보건의료 전공 대학생의 전문직 정체성의 향상을 위해서는 전문직간 핵심역량을 개발할 수 있는 프로그램의 개발이 필요하며, 교육기관과 실습기관의 적극적인 협력을 통해 긍정적인 전문직 정체성을 확립할 수 있는 환경의 조성이 요구된다.

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