과학 영재를 위한 온라인 물리탐구토론 학습체제 개발과 상호작용지도를 통한 분석

초록

본 연구에서는 영재들의 창의적 문제해결력과 비판적 사고력을 함양하기 위한 프로그램으로 아래와 같이 5가지의 설계원칙을 적용한 온라인 물리탐구토론 학습체제를 개발하였다. 첫째, 학습자의 학습동기를 강화하고 접근이 용이하도록 화면을 설계하여야 한다. 둘째, 오프라인 탐구토론과 최대한 근접하도록 설계되어야 한다. 셋째, 토론 집단 구성을 소집단으로 하여 집단간 논쟁토론, 집단 내 합의토론이 가능해야 한다. 넷째, 자신의 위치를 쉽게 파악할 수 있는 구조로 설계되어야 한다. 다섯째, 토론의 흐름을 한 눈에 파악할 수 있도록 구성해야 한다. 이를 위하여 대화형 구조, 단위토론별 배치, 개인이력보기 등을 도입한 온라인 물리탐구토론 학습체제를 개발하여, `공동 탐구' $\to$ `보고서 제출' $\to$ `온라인 탐구토론' $\to$ `재탐구' $\to$ `수정보고서 제출' $\to$ `오프라인 탐구토론'의 과정을 온라인으로 지원할 수 있는 체제를 구축하였다. 또한 온라인 탐구토론에서 발언의 흐름, 발언자, 대상, 발언유형 등 탐구토론의 전체적인 과정을 시각적으로 표현하기 위한 상호작용지도를 개발하여 토론의 진행과정, 논쟁의 흐름, 다중토론장의 형성 등을 그림으로 표현하였다.

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