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2015 개정 교육과정에 따른 특수학교 초등 음악교과서 개발을 위한 기초연구 ‑ 특수교육 교육과정 분석을 중심으로 ‑
A Basic Research for Music Textbook Development based on 2015 revised Special Education Curriculum - Focusing on Analyse of the Special Education Curriculum
- 조대현;
- 윤성원;
- 강옥화;
- 윤관기
초록
본 연구는 2015년 개정, 고시된 2015 개정 교육과정에 따른 특수학교 초등 음악교과서 개발을 위한 기초연구로써 특수교육 교육과정 분석을 중심으로 진행되었다. 교육과정의 분석은 2011 교육과정과 2015 개정 교육과정의 총론 및 음악과 각론을 중심으로 이루어졌으며, 궁극적으로는 2015 개정 특수교육 교육과정에 따른 특수학교 초등 음악교과서 개발의 기틀과 방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 이에 본 연구진은 첫째, 2015 교육과정 개정의 방향과 의의, 그리고 주요 개정 내용에 대해 살펴보고, 둘째 2015 개정 특수교육 교육과정이 담고 있는 주요 내용을 2011 특수교육 교육과정 및 일반학교의 2015 개정 교육과정과 비교하였으며, 셋째 이를 통해 도출된 주요 쟁점들을 고찰함으로써 특수교육 대상자를 이해하고 초등 음악교과서 개발에 전제되는 요건들을 제시하였다.
키워드
2015 개정 특수교육 교육과정; 특수학교 음악과 교육과정; 음악교과서; 2015 revised Special Education Curriculum; Music curriculum at the special schools; music textbook
- 제목
- 2015 개정 교육과정에 따른 특수학교 초등 음악교과서 개발을 위한 기초연구 ‑ 특수교육 교육과정 분석을 중심으로 ‑
- 제목 (타언어)
- A Basic Research for Music Textbook Development based on 2015 revised Special Education Curriculum - Focusing on Analyse of the Special Education Curriculum
- 저자
- 조대현; 윤성원; 강옥화; 윤관기
- 발행일
- 2017
- 저널명
- 교육연구
- 권
- 68
- 페이지
- 177 ~ 203
- 언어
- KOR
- 출판사
- 성신여자대학교 교육문제연구소
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 27 페이지
- ISSN
- E 2671-7484
P 1598-7094