동서양 프레임을 통한 근현대 중국 교육에 대한 성찰

초록

본 논문은 근대부터 지금까지 이어지고 있는 교육에 대한 동양과 서양의 프레임과 이에 대한 종합적 반성을 중심으로 한다. 이를 토대로 전통의단절과 외래문화의 도입과 관련하여 사실 분석과 성찰에 목적을 둔다. 이를 통해 현대 중국 교육의 발전과 도약을 근본적인 차원에서 재고해볼 수있을 것으로 기대한다. 본 연구는 새로운 동서양 논쟁과 중국을 포함한 동양의 문화에 대한 달라진 평가 환경을 검토해 보았다. 새로운 동서양 논쟁에서는 중국의 전통과 문화에 대하여 서구의 기준이 아닌 중국의 기준에서 이해하려는 시도가 일어나고 있음을 지적했다. 변화된 환경에서는 세계의 변화와 중국의 변화로 구분하여 보았다. 또한 근대 교육의 변화와 현대 교육의 문제점을 생각해 보았다. 본 연구 주제와 관련하여 현대교육의문제점으로 전통 교육의 단절, 서양에 맞춰진 게임의 법칙, 근대 이후 교육에 대한 반성, 사회 변화에 따른 새로운 교육의 요구 등을 생각해 보았다. 본 연구는 서구 교육의 장점과 긍정적인 작용을 부인하려는 것은 아니다. 기존의 전통과 가치를 왜곡하거나 폐기하여 잃은 것을 다시 살펴봐야한다는 것이다. 앞으로 당면한 교육의 문제를 어떻게 슬기롭게 풀어 가느냐는 한중일 모두에게 시사하는 바가 클 것이다.

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