직업계고 학생의 취업교육 프로그램 만족도가 학습전이에 미치는 영향: 학업성취도의 매개효과

초록

본 연구는 직업계 고등학교 학생을 대상으로 운영되는 취업 교육 프로그램에서 교육만족도가 학습전이에 미치는 영향을 분석하고, 이 과정에서 학업성취도의 매개효과와 참여 동기 유형(내재적·외재적)에 따른 차이를 실증적으로 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 경남지역 직업계고 3학년 재학생 474명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 다집단 구조방정식 모형을 활용하여 교육만족도, 학업성취도, 학습전이 간 구조적 관계를 분석하였다. 연구 결과, 내재적 참여 동기 집단은 외재적 동기 집단에 비해 교육만족도, 학업성취도, 학습전이 수준이 전반적으로 높게 나타났다. 교육만족도는 학습전이에 직접적인 영향을 미치기보다는 학업성취도를 매개로 간접적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 특히 매개효과는 내재적 동기 집단에서 더욱 뚜렷하게 나타났다. 이는 취업 교육 프로그램의 효과가 단순한 만족 수준에 머무르지 않고, 실제 역량 형성과 학습전이로 연결되기 위해서는 학업성취의 질적 확보가 중요함을 시사한다. 직업계고 취업 교육의 효과를 제고하기 위해서는 학습자의 내재적 동기를 촉진하고, 학업성취를 중심으로 한 전공별 맞춤형의 체계적인 교육 설계가 필요하다.

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