유아교사의 감성지능과 조직 창의성이 놀이지원역량에 미치는 영향

초록

이 연구는 유아교사의 감성지능과 조직 창의성이 놀이지원역량의 일반적 경향과 이들 변인 간의 관계를 알아보고, 감성지능과 조직 창의성이 놀이지원역량에 미치는 영향을 분석하는 데 목적이 있다. 연구대상은 경남지역에 근무하는 만 3-5세 담당 유아교사로 2025년 8월 6일부터 8월 12일까지 유아교사의 감성지능, 조직 창의성, 놀이지원역량을 측정하였으며, 수집된 자료는 SPSS 27.0 프로그램을 활용하여 기술통계분석, 일원배치 분산분석과 위계적 회귀분석을 하였다. 연구결과 첫째, 유아교사의 감성지능, 조직 창의성과 놀이지원역량은 일반적 특성에 따라 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 유아교사의 감성지능, 조직 창의성과 놀이지원역량 간에는 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 놀이지원역량에 영향을 미치는 변인은 교사의 최종학력과 담당학급 유아수, 감성지능, 조직 창의성이 영향을 주는 것으로 나타났다. 유아교사의 감성지능과 조직 창의성이 놀이지원역량에 긍정적으로 영향을 미치는 중요한 변인임 규명함으로써 교사교육 프로그램 개발과 기관 차원의 지원 체계 구축이 필요함을 시사한다.

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