예비 과학 교사의 헤스 법칙 실험 해석 과정에서 나타나는 개념 자원 정렬 양상 분석: Coordination Class Theory(CCT) 관점에서의 동료 논의 효과 탐색

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제목: 예비 과학 교사의 헤스 법칙 실험 해석 과정에서 나타나는 개념 자원 정렬 양상 분석: Coordination Class Theory(CCT) 관점에서의 동료 논의 효과 탐색