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초록

본 연구는 교육과정의 분권화에 따라 지역 교육과정의 중요성이 강조되는 여건을 고려하여 중학교 지역 교육을 위한 교재 개발의 방향성 제언을 목표로 한다. 이를 위해 지역화 교육이 먼저 구현되고 있는 초등학교 사회과를 중심으로 우리나라 지역 교육과정의 도입과 전개 양상을 살펴보았으며, 주요 쟁점을 지역의 스케일 문제, 지역화의 유형과 지역학습 원리 문제, 내용 요소 문제, 외형적 구성 체제 문제의 네 가지 측면에서 정리하였다. 이를 통해 중학교 지역 교육 활성화를 위해 지역의 범위 설정 확대, 내용의 지역화와 방법의 지역화의 유기적 연계, 창의적인 교재 내용 구성, 지역 교육 교과목의 독립적 편성, 현장 교사에 대한 지원, 관련 기관과의 유기적 협력 체계 구축을 제안하였다.

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