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초록

본 연구는 중국인 일본어 학습자의 종단적 자연발화 코퍼스를 분석하여 유사한 의미를 지닌 복수의 조건표현습득 과정을 의미적・형식적 측면에서 고찰하였다. 본 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다. (1) 중국인 일본어 학습자의 조건표현은 대부분 「たら」를 축(軸)으로 사용하고 있으며 점차 다른 조건표현으로습득이 확장, 고정화되어 가는 과정을 보인다. (2) 중국인 일본어 학습자들의 조건표현의 습득과정에서는 「たら・ば・と」를 서로 경합하며 사용을 구분해 가는과정이 존재한다. (3) 중국인 일본어 학습자의 조건표현의 종단적 습득과정에서는 고정화된 유닛의 출현과 내재화 과정이 관찰되었다. (4) 중국인 일본어 학습자의 조건표현의 종단적 습득과정에서는 「と」에 있어서의 의미적 사용 구분 강화양상이관찰되었다. 본 연구에서 분석한 코퍼스는 특정 모어 화자를 대상으로 한 데이터로서 결과를 다른 모국어 배경의 학습자들에게 일반화하는 데에는 한계가 있으나, 횡단적 코퍼스 연구 결과와 어느 정도 직접 비교가 가능하다는 점에서 보완 가능하며 추후 다양한 자료를 통합하여 학습자의 조건표현 습득 메커니즘을 다각적으로 분석하여 일본어학습자의 조건표현 습득의 제상(諸相)을 밝힐 것이다.

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