과학기술분야 연구개발인력의 자기효능감, 학습민첩성, 직무열의가 혁신행동에 미치는 영향 분석

초록

최근 글로벌 기술 패권 경쟁 심화로 과학기술분야 연구개발인력의 혁신행동이 국가 경쟁력의 핵심 요인으로 부각되고 있다. 그럼에도 불구하고, 이들의 혁신행동을 촉진하는 심리적·동기적 자원에 대한 실증 연구는 상대적으로 부족하다. 본 연구는 이러한 공백을 보완하고자, 과학기술분야 연구개발인력의 자기효능감, 학습민첩성, 직무열의가 혁신행동에미치는 영향을 분석하였다. 장기적이고 불확실성이 높은 R&D 직무 특성을 고려하여, 이들 변인이 혁신행동을 촉진하는 자원으로 어떻게 작동하는지 규명하고, 연구개발인력에 대한 차별화된 HRM 시사점을 제시하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 2023년 과학기술 인재개발 실태조사 데이터를 활용하여 구조방정식 분석을 수행하였다. 연구 결과, 자기효능감은 학습민첩성, 직무열의, 혁신행동에 모두 유의한 정(+)의 영향을 미치는 핵심 선행 요인임이 밝혀졌다. 또한, 학습민첩성과 직무열의는 혁신행동을 직접적으로 높일 뿐만 아니라, 자기효능감과 혁신행동 간의 관계를 부분 매개하여 그 효과를 강화하는 역할을 수행하는 것으로 나타났다. 본 연구는 연구개발인력의 심리적·동기적 자원을 체계적으로 관리하는 것이 국가 과학기술 경쟁력 확보를 위한 필수적인 전략임을 실증적으로 제시하였다는 데 의의가 있다.

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